Проект “Вода-водица”: опытно-экспериментальная деятельность в детском саду

«Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал». (В. А. Сухомлинский)
У детей 3-4 лет развивается наглядно-образное мышление. Ребёнку этого возраста сложно добывать знания самостоятельно, оперировать ими, творчески мыслить, делать выводы, познавательные и умственные способности детей развиты недостаточно, поэтому, экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям.
В процессе экспериментирования идет обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения. Ребенок получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем.
Во второй младшей группе «Вишенка» детского сада «Ягодка» воспитателями совместно с детьми реализован краткосрочный проект по опытно – экспериментальной деятельности «Вода – водица».
С помощью эксперимента малыши изучили, что вода не имеет цвета, вкуса и запаха. Узнали почему снег тает в ладошки и что вода легко окрашивается в любой цвет.
Во время исследований дети с удовольствием «превращались » в учёных и проводили разнообразные исследования, нужно было лишь создать условия для самостоятельного нахождения ответов на интересующие вопросы.
Итогом проекта является то, что воспитанники с удовольствием рассказывают о своих открытиях, ставят такие же (и другие) опыты, учатся выдвигать новые задачи и самостоятельно решать их.
Это всё – эксперименты –
Интересные моменты!
Всё, всё, всё хотим узнать!
Нужно всё зарисовать!
Как наш опыт получился,
Сколько времени он длился?
Удивляемся всему:
Как? Зачем? И почему?
Воспитатели:
Стародубова О.А.
Назаренко Т.Р.